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課程名稱: 中高層綜合管理技能提升訓練  
培訓天數: 2天  
課程分類: 領導力  
在線報名:
報名表格:
  400-6363-638

 

培訓對象

本課程適合于企業各層級,總裁、總經理以及中高級管理人員,基層員工

 

 

 

課程介紹

【課程背景】 :
作為企業中高層的營運組織和管理者,企業中高層干部們承擔著營運和管理的雙重職能。他們是貫徹落實公司提出的發展目標和工作思路的最直接的實施者和承擔者,是實現公司目標,落實公司各種制度的組織者和踐行者,可以說企業中高層干部管理的水平與綜合素質是緊密相連的。如何提升中高層干部的綜合管理技能,以及建立應有的管理理念和思維,就顯得尤為重要。使中高層干部管理從被動學習走向主動學習,從被動管理到主動管理。
 

衡量企業管理水平高低的一項重要標準就是中高層干部管理的綜合水平。企業的各項管理,沒有哪一項不是以中高層干部管理為基礎并且通過營運管控來實施的。因此,運作管理是全面提高企業素質的保證,沒有中高層干部管理做保證,全面提高企業素質,只能是一句空話,離開中高層干部管理來談企業管理是沒有任何意義的。管理干部是這個企業細胞的生命質量,是企業肌體是否健康的標志,也是企業興旺的根本。而管理干部能力的強弱、素質的高低,直接影響到整個企業管理乃至企業整體的管理水平和經濟效益。
 

本課程旨在全方位打造企業中高層干部的綜合管理能力,從而提升企業的團隊戰斗力。用通俗實際的例子解釋職業化的理念與行為;用互動的方式傳授正確的工作心態與工作技能;用經典的電影片斷與生動的案例讓學員潛移默化;用“頭腦風暴”與“剝洋蔥”的形式引領學員發現自身的執行力問題,并探討解決方法與行動計劃承諾;用游戲互動方式體驗課程核心內容,追求“聽得懂、記得住、用得上”的培訓效果,幫助學員“從知道到做到,從做到到做好”的轉變。
 

【課程大綱】 :
導言、關于學習的效率及學習方法分析

第一章、中高層干部的角色認知與角色定位
一、管理者的自我認知
(一)、管理的深度認知
1、管理就是以滿足客戶需求為導向,通過與同他人一起,達成組織目標的各項活動。
2、管理者的由來?

3、管理者在企業中的位置與作用?
承上啟下
承前啟后
承點起面
(二)、管理者的任務矩陣
1、管理自己
2、管理團隊
3、管理工作
4、管理戰略
(三)、管理者的基本職責
1、目標與計劃
2、溝通與激勵
3、考核與評估
4、輔導與提升

二、企業中高層明確自己在企業的定位
1、企業的漢堡結構(高層要有決策力、中層需要執行力、基層要有行動力,)
2、為什么會有中層(什么叫執行力?三個字:做到位)
3、中高層的三大難關(上司認可、同僚支持、下屬推崇)
4、中高層的兩大罪過(群眾領袖、小國之君)
5、中高層的一大軟肋:推卸責任(員工可以跳槽,老板只能跳樓
6、中層不同階段的定位(做經理、坐經理、作經理)

案例討論:領導責罵,下屬嘲諷,中層“夾板氣”是怎么造成的?

三、企業中高層干部的必備心態
1、凡事正面積極
2、凡事巔峰狀態
3、凡事主動出擊
4、 凡事全力以赴

四、領導的藝術:如何做領導者而不僅是管理者
? 理解領導力:塑造自身影響力與人格魅力;
? 聚人先造夢:如何成為有跟隨者的領導?
? 做事先安人:如何用對人做對事?
? 修人先修路:如何“修路”提高效率?
? 育人先育魂:如何善用文化的力量?

案例討論:企業管理靠方法還是靠經驗?

第二章、如何管理出高效團隊
一、管理團隊的五大原則
1、講清規則:游戲也得先說玩法(游戲規則,是為了解決公平問題、效率問題)
2、同舟共濟:一起營造安全感、歸屬感(員工心態出現問題,是管理者的責任)
3、雙管齊下:一手抓制度,一手抓文化(萬達是軍隊,萬達是學校,萬達是家庭)
4、團隊為王:做英雄還是做領袖?(管理,就是運用他人的努力實現目標)
5、基業長青:好員工是培訓出來的(培訓是第二生產力)
6、設定目標:分擔領導,提高責任感、管控到位

二、打造團隊八大特征(重點)
1、明確而堅定的目標
2、成員角色明確且技能互補
3、規模適中且績效最佳
4、成員分擔責任且齊心協力
5、成員平等交流且相互尊重
6、個人貢獻得到認可和贊揚
7、向心力強,團隊精神激昂
8、團隊內部求同存異又有共同規范

三、如何調動下屬工作熱情
1、金錢激勵:很重要但不唯一(不談薪水,是愚民政策;光談薪水,是害民政策)
2、曉之以利:弄清楚為誰而工作(與其抱怨薪水少,不如檢討崗位價值低)
3、引而不發:讓他人說出你的想法
(把自己的意見變成他人的意見,把他人的意見變成大家的意見)
4、多頭并舉:從不花錢的表揚開始(人人需要興奮,表揚就是興奮劑)
5、防微杜漸:一切從工作積極性出發(優秀的管理者,應該是激勵高手)

案例討論:員工擅自跟客戶吃飯,這筆錢該不該報銷?
黃金季節來了,員工鬧情緒,我該怎么辦?

四、如何管好部門績效
1、角色轉換:做教練而不做警察(好的管理者就是好教練)
2、灌輸數字:修“路”而不是修“人”( 與其責怪下屬太笨,不如反思為啥教不好)
3、聚焦績效:多談行為,少下結論(就事論事,不妄加結論,是改善員工行為的法則)
4、抓住關鍵:重視什么,就得到什么(程序清晰、數字明確,像麥當勞一樣教員工)
5、目標管理:控制過程才能控制結果(目標績效管理是照妖鏡,是探照燈)
6、迫使進化:追求快樂,逃避痛苦(下屬的素質差,不是你的錯;不能提升下屬的素質,是你的大錯)

案例討論:臨陣換將,爛攤子怎么快速出績效?
員工私撈好處,漏洞怎么堵?

五、團隊合作技巧
(一)、團隊合作的四大基礎
1、建立信任
2、培養意識
3、增強溝通
4、明確分工

(二)、團隊合作五大特點
1、目標一致
2、承擔責任
3、關系融洽
4、齊心協力
5、行動統一

案例討論:怎樣面對“老油條下屬”?
怎么應對“又臭又硬”的下屬?

第三章、跨部門溝通與協作
一、溝通與協調技巧(重點)
——游戲導入:通過“無聲語言”游戲深刻體會溝通的涵義,并導出溝通的意義所在。
(一)、有效溝通的秘訣
1、學會聆聽:不輕易打斷對方的話
2、怎樣反問:了解對方的需求
3、如何肯定:肯定對方——微笑、點頭、是是是
4、表明立場:拒絕的藝術
5、提出解決方案:提出2-3個解決方案

——案例:如果是你該怎么說?
為想當然認為他的想法就是我的想法所付出的代價

(二)、認識你的溝通對象
1、與上級溝通的原則
2、與各種性格的領導打交道技巧
3、跨部門的溝通技巧
3、與下屬溝通方法

——游戲:究竟是誰的錯?
研討九型人格學問——教您認識自己和他人的工具
——只有“懂領導”才能幫領導;只有“懂”下屬才能帶好下屬

二、知己解彼式溝通(重點)
(一)、溝通技巧基礎篇
1、管理干部的溝通BE和DO的問題;
2、到底什么是一個完整的溝通;
3、科學完整的溝通包含:溝通的三要素;
4、溝通中的漏斗現象;
5、溝通中的理解障礙:腦內地圖以及腦外地圖

(二)、有效溝通技巧篇
1、有效溝通的步驟;
2、有效溝通四項基本功;
3、 溝通視頻分享;

三、管理干部之工作溝通
(一)上對下溝通要領
1、多聽少說,少說大話
2、不急著說,先聽聽看
3、不說短話,不傷和氣
4、廣開言路,接納意見
5、指示清晰,簡單易懂
6、啟發思考,鼓勵覺醒
7、態度親和,立場堅定
8、多鼓勵肯定,少批評指責

(二)、下對上溝通要領
1、除上司想聽,否則不要講
2、有相反意見,勿當場頂撞
3、有不同意見,要先表贊同
4、有意見要補充時,用引身式
5、不自我辯護,不討價還價
6、不單匯報問題,多提解決方案
7、仔細聆聽,要點確認
8、對方角度,自信自立

(三)、跨部門平行溝通要領
1、不指責抱怨,先從自己開始
2、易地而處,站在對方立場
3、平等互惠,不讓對方吃虧
4、確立溝通規則,多設溝通平臺
5、職責界定清晰,減少邊際責任
6、提供相關資料,多作平行交流
7、忌山頭主義,顧大局利益
8、營造溝通氣氛圍,卻勿職責自重

案例分析: ◆協作不力,如何應對公司內部的派系之爭?
◆有職無權,別的部門不買我的帳,怎么辦?

第四章、提高中高層執行力的技巧
一、執行力提升的十大步驟
(一)、制定戰略規劃---解決企業發展方向迷茫,向心力不足問題
(二)、設計組織結構---解決崗位不清,分工不明的問題
(三)、編制崗位說明---解決職責不明,考核無據的問題
(四)、梳理管理流程---解決部門各自為政,不相配合的問題
(五)、制定目標體系---解決效率不高,工作被動的問題
(六)、建設文化制度---解決企業無章可循,無法可依的問題
(七)、打造人才梯隊---解決人員素質不高,能力不足的問題
(八)、管控措施到位---解決執行不力,推委扯皮的問題

二、鑄造執行力的3個要素
(一)、 要素一:結果導向(員工靠結果生存、企業只為結果買單)
 1、員工和企業是什么關系?
 2、執行是“我做了嗎”?
 3、做任務是陷阱、做結果是餡餅
 4、做結果三思:結果是誰要的?結果要有什么?結果有什么用?
 5、九段秘書測試:請問你是幾段?結果值多少錢?
 6、如何獲得最佳的結果?結果思維、底線原則、外包理念

(二)、 要素二:責任邏輯(鎖定責任,收獲結果)
 1、理由源于責任是否鎖定
 2、陷阱一:“請示”工作與推脫責任
 3、陷阱二:“人多力量大”與推脫責任機會
 4、領導只為結果買單、員工為結果而戰
 5、4個步驟:結果定義、一對一的責任、跟蹤檢查、結果考核

(三)、 要素三:6大執行法則
 1、服從法則:以服從為天職
 2、目標法則:盯準一只野兔
 3、冠軍法則:做自己擅長的,上帝助你成功
 4、速度法則:先開槍再瞄準
 5、團隊法則:利他就是利已
 6、裸奔法則:沒有退路就是出路

三、提升執行力的人員流程設計技巧
(一)、挑選能執行的人
(二)、根據崗位,確定職責
(三)、從大處著眼,適應未來的執行需要
(四)、重用才能出眾者、實行淘汰制度
(五)、留住人才,比招聘更重要
(六)、創造有吸引力的工作環境

四、提高自我的執行心理素質
(一)、不要被推著走,要主動走
(二)、舍我其誰的責任心
(三)、新敬業精神與績效思維
(四)、專注于目標的定力
(五)、貫徹到底的堅定意志
(六)、高效執行,拒絕借口
(七)、執行與服從是責任和使命

五、打造高效執行力
(一)、執行的基礎—愛崗敬業、忠于職位
(二)、執行力來自完善的工作計劃
(三)、執行力來自有效的目標管理
(四)、執行力來自良好的時間管理
(五)、執行力來自有效的工作總結與回報
(六)執行的8字方針:
認真第一,聰明第二

(七)、執行的24字戰略:
1、決心第一、成敗第二
2、速度第一,完美第二
3、結果第一,理由第二

(八)、執行的16字原則:
1、結果提前
2、自我退后
3、鎖定目標
4、簡單重復

六、營造“有執行力”的企業文化
(一)、培養員工的信念
(三)、培養員工的敬業精神
(四)、用企業的理念影響每一個員工
(五)、鼓勵員工不斷學習
(六)、文化管理是最高境界
(七)、讓文化潛移默化到每一個員工
(八)、構建適合自己特點的執行文化
(九)、速度致勝、團隊精神
(十)、注重溝通、關注細節

七、打造狼性執行力的“三講四化”
(一)、三講
1、講平衡
2、講結果
3、將危機

(二)、四化
1、把復雜的過程簡單化
2、把簡單化的東西量化
3、把量化的因素流程化
4、把流程化的因素框架化

案例分析:華為何以成功?狼性營運管理
海爾何以強大?高標準嚴要求

課程結束:
一、重點知識回顧
二、互動:問與答
三、學員:學習總結與行動計劃
四、企業領導:頒獎
五、企業領導:總結發言
六、合影:集體合影
 

 

 

師資介紹

 【樊付軍老師簡介】 :
廣州培訓師聯合會會長
華為管理模式資深研究者
國內知名實戰派培訓專家
新快報企業沙龍戰略合作講師
總裁培訓網特聘專家
廣東培正學院客座教授
中國人力資源開發研究會特聘專家

【授課風格】 :
樊老師的課程激情洋溢、互動性強、案例豐富,非常貼近學員的實際情況,能夠根據學員的情況深入淺出、邏輯性強,培訓過程中能夠為學員號脈,解決學員實際工作中的難題,樊付軍老師擁有極高的授課技巧,授課如行云流水,大氣磅礴,眾多案例信手拈來,內容精彩紛呈,他善于運用啟發式授課風格,注重實戰、實用和實效性,拒絕空洞的說教與虛華,語言幽默風趣,富有激情、現場感染力極強,全力以赴,把培訓視為一種使命!所到之處,學員們無不被他“用生命的激情和力量做培訓”所震憾和感動,好評如潮。
 

 

 

 

 

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